Дифференцированный подход в обучении младшего школьника

Введение………………………………………………………………….…2

Глава 1. Состояние проблемы исследования в психолого-педагогической литературе…………………………………………………….7

1.1 Понятие и сущность дифференциации обучения……………………7

1.2 Разнообразие форм дифференциации обучения…………………....11

1.3 Пути и средства осуществления дифференцированного подхода в обучении младших школьников………………………………………………..18

Глава 2. Экспериментальное исследование эффективных путей и средств осуществления дифференцированного подхода в обучении младших школьников…………………………………………………………33

2.1 Анализ передового педагогического опыта по исследуемой проблеме………………………………………………………………………….33

2.2 Содержание и результаты экспериментальной работы……………38

Заключение………………………………………………………………..43

Список литературы……………………………………………………….45

Приложения……………………………………………………………….48