Введение………………………………………………………………….…2
Глава 1. Состояние проблемы исследования в психолого-педагогической литературе…………………………………………………….7
1.1 Понятие и сущность дифференциации обучения……………………7
1.2 Разнообразие форм дифференциации обучения…………………....11
1.3 Пути и средства осуществления дифференцированного подхода в обучении младших школьников………………………………………………..18
Глава 2. Экспериментальное исследование эффективных путей и средств осуществления дифференцированного подхода в обучении младших школьников…………………………………………………………33
2.1 Анализ передового педагогического опыта по исследуемой проблеме………………………………………………………………………….33
2.2 Содержание и результаты экспериментальной работы……………38
Заключение………………………………………………………………..43
Список литературы……………………………………………………….45
Приложения……………………………………………………………….48
|
