Введение……………………………………………………………...……………3
Глава 1.Теоретические основы проблемы интеграции……………………8
1.1 Исторический аспект процесса интеграции предметов в современной школе……………………………...………………………………………………..8
1.2 Интегрированное обучение как средство организации современного учебного процесса…………….………………………………………………….11
1.3 Интегрированное обучение в начальной школе…...………………………15
Выводы по главе I………………..………………………………………………21
Глава 2 Интеграция как методическое явление. Возможности интеграции в начальном обучении…………………………………………22
2.1 Анализ опыта использования межпредметных связей как основы интегрированного обучения……………………………………………………22
2.2 Интегрированные уроки как средство формирования функциональной грамотности в начальной школе………………………………………………...38
2.3 Разработка интегрированного урока на основе сюжетного построения учебного занятия…………………………………………………………………40
Выводы по главе II………………………………………………………….……46
Заключение………………………………………………………………………47
Список литературы…………………………………………………………….50
Приложения……………………………………………………………………...54
|
