Межпредметные связи, как основа интегрированного обучения в начальной школе

Введение……………………………………………………………...……………3

Глава 1.Теоретические основы проблемы интеграции……………………8

1.1 Исторический аспект процесса интеграции предметов в современной школе……………………………...………………………………………………..8

1.2 Интегрированное обучение как средство организации современного учебного процесса…………….………………………………………………….11

1.3 Интегрированное обучение в начальной школе…...………………………15

Выводы по главе I………………..………………………………………………21

Глава 2 Интеграция как методическое явление. Возможности интеграции в начальном обучении…………………………………………22

2.1 Анализ опыта использования межпредметных связей как основы интегрированного обучения……………………………………………………22

2.2  Интегрированные уроки как средство формирования функциональной грамотности в начальной школе………………………………………………...38

2.3 Разработка интегрированного урока на основе сюжетного построения учебного занятия…………………………………………………………………40

Выводы по главе II………………………………………………………….……46

Заключение………………………………………………………………………47

Список литературы…………………………………………………………….50

Приложения……………………………………………………………………...54